小学英语新外研版join in三年级上册Unit 6第二课时（Story time）教案（2025秋）

第二课时（Storytime）【课时教学目标】通过本课时的学习，学生能够：（1）在听、读、说等活动中，获取、梳理家庭运动会的参赛选手、比赛项目、比赛结果等主要信息，理解故事内容和内涵；（2）通过拼图、角色扮演、复述故事等活动理解家庭亲情和运动精神的重要性。【本课时核心语言】[核心词汇]win,best,go,comeon,job,great,ready[核心句型]This/Thatis...Wecanwin!Wearethebest!Comeon!【教学过程】1.在听、读、说等活动中，获取、梳理家庭运动会的参赛选手、比赛项目、比赛结果等主要信息，理解故事内容和内涵。1.Let’sreviewthechant.T:Chantwiththemusicanddotheactions.2.Lead-in.Q:Whatisafamilysportsday?3.Listenandanswer.T:ListentoastoryaboutPit’sfamilysportsday.Q:HowmanypeoplearethereinPit’sfamilysportsday?Whoarethey?Whichteamwins?4.Lookandsay.(picture1)T:Todayissportsday.This/Thatis...S:Family.ThisisPat.Thatis...5.Lookandclassify.(pictures2―3)T:CanyoudividePit’sfamilyintotwoteams?S:RedTeam:Grandma,Mum,Pit;BlueTeam:Grandpa,Dad,Pat.6.Let’sreadandanswer.Q:Whowinsthegame?(pictures4―5)S:Mumwins.Q:Whowinsthegame?(pictures6―7)S:Grandpawins.7.Let’sreadandthink.Q:Whathappensinthestory?(pictures8―11)T:IfyouwerePit,wouldyouhelpPat,too?S:Yes,Iwill.Becausesheismysister,Iloveher.Q:What’sthescore?IsPithappy?(picture12)教师观察学生能否回答关于故事的基本问题，理解故事的基本情节，及时给予帮助。教师观察学生是否能够表达自己对家庭运动会和家庭亲情的理解，教师进行点拨升华，对于有困难的学生及时给予帮助。2.通过拼图、角色扮演、复述故事等活动理解家庭亲情和运动精神的重要性。8.Let’smatchandread.Q:Aretheyhappy?Doyouwanttohaveafamilysportsday?2 9.Lookandwrite.T:Let’sseewhocanwritewellandrememberthenewwordsquickly.10.Matchandsay.T:Canyoumatchtherightpictureswiththewordsandsaythemoutloudly?11.Listenagainandtrytoactitout.T:Eachofyoucanchoosearolefromthestoryandactoutyourpartinyourowngroups.Let’sdoit.12.Retellthestory.T:Pleaseretellthestoryaccordingtothepicturesandthemindmap.教师观察学生能否重组图片，能否感受故事中的情感，及时给予指导和帮助。教师通过观察小组合作，了解学生对知识的掌握情况，评估学生在小组活动或角色扮演中的团队合作能力和互动效果。必要时给予帮助。【作业内容】1.用英语向家长复述故事Familysportsday。2.小组合作，创作家庭运动会海报（内容可以包括家庭成员的形象、运动项目的插图、运动会的日期和地点等）。2