小学英语新外研版join in三年级上册Unit 6第一课时（Ready to learn）教案（2025秋）

第一课时（Readytolearn）【课时教学目标】通过本课时的学习，学生能够：（1）在听、唱、说、读等活动中，了解不同家庭成员的名称和其对应的口语化表达方式；（2）借助动作，理解并流利地朗读歌谣；（3）在游戏中熟练运用家庭成员的相关词汇，感受“家”的内涵。【本课时核心语言】[核心词汇]dad(father),mum(mother),brother,sister,grandpa(grandfather),grandma(grandmother),uncle,aunt[核心句型]This/Thatis...【教学过程】1.在听、唱、说、读等活动中，了解不同家庭成员的名称和其对应的口语化表达方式。47.Greetings.48.Enjoyasong.T:Ibelieveyouallhaveahappyfamily.DoyouknowyourfamilymembersinEnglish?Let’slistentoasong.Andtellmewhoyoucanhearinthesong?Ifyoucansing,singwithit.49.Let’stalk.Q:Howmanypeoplearethereinyourfamily?Whoarethey?50.Listenandlearn.T:We’regoingtolistentoachant.Afterthat,I’llaskyousomequestions.Q:HowmanypeoplearethereinToby’sfamily?Whoarethey?51.Let’sreadandlearn.T:Lookatthepicturesfromthechantandtellme:Whoisit?S:Mum/dad/brother/sister/uncle/aunt/me/grandpa/grandma.52.Let’smatchandlearn.53.Let’splayagame.T:Lookatthepicturescarefully.Who’smissing?教师观察学生能否通过听歌曲提取信息，必要时给予解释。教师观察学生能否识别每个家庭成员，并及时给予帮助。2.借助动作，理解并流利地朗读歌谣。8.Let’sreadingroups.T:Listenandfollow.Dotheactionswithyourhands.教师查看学生是否能够准确地朗读歌谣，对于有困难的学生给予帮助。3.在游戏中熟练运用家庭成员的相关词汇，感受“家”的内涵。9.Circlethefamilywords.T:Canyoufindthewordsoffamilymembers?Pleasecirclethefamilywords.10.Let’splayabingogame.T:Watchandlearntherulesfirst.Takeoutapieceofpaperandmakeabingocardinyourownorder.ThenI’llsaythewords,youcrossthemoff.Thefirststudentwhocancrossoffthreewordsinarowwins.11.SummaryQ:Doyouknowthemeaningof“family”?S:Fatherandmother,Iloveyou.教师通过观察游戏活动，了解学生对知识的掌握情况，必要时给予指导和鼓励。【作业内容】1.朗读P46活动1的歌谣三遍。2 2.制作家庭成员闪卡。每张卡片上写一个家庭成员的称呼，并配上相应的图片或简单的插画。可以与家人一起玩闪卡游戏，快速翻阅卡片并读出家庭成员的称呼。2