小学英语新外研版join in三年级上册Unit 2 Colourful world教案（2025秋）

Unit2Colourfulworld【单元主题】本单元主题为：五彩斑斓的世界，该主题属于“人与自我”范畴，涉及“身边的事物与环境”和“个人喜好与情感表达”。【单元教学目标】本单元学习后，学生能够：1.在图片引导下正确地说出常见的颜色；2.使用所学句型Whatcolourisit?It’s...What’syourfavouritecolour?Isit...?Myfavouritecolouris...描述和交流生活中物体的颜色，介绍自己最喜欢的颜色；3.感知颜色的混合，观察大自然中的颜色，感受生活的美好；4.感知元音字母a在单词中的不同发音，尝试借助拼读规则拼读单词；5.学会字母Aa,Bb,Cc,Dd的发音和书写，用手写体正确地在四线三格中书写字母的大小写。第一课时（Readytolearn）【课时教学目标】通过本课时的学习，学生能够：(1)通过看、听、说的活动，了解不同颜色的名称；(2)朗读歌词或借助图片演唱歌曲；(3)区分不同的颜色。【本课时核心语言】[核心词汇]red,green,yellow,blue,pink,purple,white,black,orange,brown[核心句型]It’s...It’s...and...【教学过程】1.通过看、听、说的活动，了解不同颜色的名称。3.Greetings.4.Lead-in.T:Lookatthepictures.Whatcolour?T:Redisoneofthecolours.Whatothercoloursdoyouknow?S:Blue,green,pink…教师观察学生能否补充介绍更多的颜色，并及时给予帮助。5.Listenandchoose.T:Let’slistentoasongaboutcolours.T:Whatisitabout?S:Arainbow.T:Howmanycoloursarethereintherainbow?Let’scount.S:Seven.6.Listenagainandcirclethecolourwordsinthesong.T:Whatcoloursarethey?S:Red,orange,yellow,green,blueandpurple.7.Readandcircle.T:Canyoureadandfindthecoloursoftherainbow?Let’stry.8.Learnthecolourwords.T:Canyoufindthecoloursaroundyou?Forexample,themoon,thestar,thebananas.Theyareyellow.Canyousaymoreyellowthings?Pointandsay.Usethesamewaytoshowothercolours.9.Lookandmatch.6 T:Youknowthecoloursoftherainbow.Pleasematchthewordswiththecoloursoftherainbow.教师观察学生是否能够说出歌曲是关于彩虹的，归纳总结出颜色的数量，对于难点，教师进行解释说明。教师观察学生是否能够说出颜色单词，并在提示下将单词和颜色配对，必要时给予帮助。2.朗读歌词或借助图片演唱歌曲。10.Listenandfollow.T:Let’slistentothesongandsingafterit.11.Talkabouttherainbow.T:Lookattherainbow.Canyoutalkaboutit?Haveatry.教师观察学生是否能够准确地演唱歌曲，发音是否正确，对于有困难的学生给予帮助。3.区分不同的颜色。12.Listen,pointandsay.T:Herearemorecolours.LookatPage14,Activity1.Pleaselisten,pointandsay.13.Learnmorecolourwords.T:Let’splayagame.Ispy.Ispywithmylittleeyes.Ispysomethingpink.Usethesamewaytoshowmorecolourwords.14.Listenandpoint.T:Look,herearesomehouses.Whatcoloursarethey?OneofthemisToby’s.Whichoneishis?LookatPage15,Activity3.Pleaselistenandpoint.FindoutwhatcolourToby’shouseis.15.Listenandtick.T:Herearemorecolourfulpictures.Lookatthem.Canyoufindoutallthecoloursineachpicture?Canyoufindoutthedifferencesineachpair.LookatPage15,Activity4.Pleaselistenandtick.教师观察学生是否可以根据听力信息找到正确的房子，并准确区分颜色，必要时给予帮助。【作业内容】1.朗读P14的活动1和活动2各三遍。2.你都知道哪些颜色？请你说一说身边事物的颜色。第二课时（Storytime）【课时教学目标】通过本课时的学习，学生能够：(1)通过看、读、听、说的活动，了解故事大意；(2)朗读故事，并借助图片表演故事；(3)初步感知三原色，知道三原色如何可以混合出其他颜色，产生自主探究的兴趣。【本课时核心语言】[核心词汇]red,green,yellow,blue,pink,purple,white,orange,colourful[核心句型]It’s......and...is...―HappyBirthday!―Thankyou.【教学过程】1.通过看、读、听、说的活动，了解故事大意。16.Greetings.17.Lookandread,thenlookandsay.T:Let’sreviewthecolours.18.Guess.6 T:We’velearntaboutthecolourfulrainbow.We’regoingtolearnanothercolourfulthingtoday.Canyouguesswhatitis?19.Listenandthink.Q:WhatisforMum?S:Anecklace.Q:WhathasNanagot?S:Anoldnecklace.20.Listenagainandanswer.Q:WhatcolourshasNanagot?S:Onlywhite,red,yellowandblue.21.Guess.Q:WhatwillNanado?22.Listenandfind.Q:WhatdoesNanado?23.Readandfind.Q:HowdoesNanamakethecolours?教师观察学生是否能根据图片准确说出颜色的单词，如遇问题及时给予帮助。教师根据学生听故事、理解故事的情况，及时提供帮助和指导。教师观察学生是否能够找到Nana是如何创造颜色的，必要时给予帮助。2.朗读故事，并借助图片表演故事。24.Listenandfollow.T:Nowlistentothestoryandreadafterit.25.Readandact.T:Youcanreadthestoryandtrytoactitout.教师观察学生朗读是否发音准确，表演故事时语音、语调是否标准，内容是否完整，表演是否生动，对于有困难的学生给予帮助。3.初步感知三原色，知道三原色如何可以混合出其他颜色，产生自主探究的兴趣。26.Colourandsay.T:PleasefinishActivity6onPage18.Colourandsay.27.Colour,pointandsay.T:LookatPage18,Activity7.Firstcolour,thenpointandsay.28.Think.T:What’sforyourmumonherbirthday?教师观察学生是否可以将颜色混合出新的颜色并涂色，然后准确说出颜色单词，必要时给予帮助。【作业内容】1.朗读故事Acolourfulnecklace三遍。2.做一做小实验，尝试用三原色来创造更多的颜色，并记录下来。red+yellow=_______red+blue=_______blue+yellow=_______第三课时（Languageinuse）【课时教学目标】通过本课时的学习，学生能够：(1)通过看、说、听、唱的活动，了解蝴蝶身上多种多样的颜色；(2)朗读歌词或借助图片演唱歌曲；(3)用本单元所学的颜色单词完成课本中的涂色活动，并且根据所学改编歌曲。【本课时核心语言】[核心词汇]6 lovely,little,pink,blue,brown,green,yellow,red,butterfly[核心句型]Lookatthebutterfly.It’spinkandblue.【教学过程】1.通过看、说、听、唱的活动，了解蝴蝶身上多种多样的颜色。29.Greetings.30.Meetyourfriend.T:Look.Whoishe?S:HeisourfriendToby.T:CanyouguesswhatTobyislookingat?T:Heislookingatabutterfly.Hesays“Lookatthebutterfly.Thelovelybutterfly.”31.Learnthepronunciationof“butterfly”.32.Lookatthepicturesandsaythecoloursofthebutterflies.T:Lookatthebutterfly.Whatcolourisit?S:It’sgreen.Usethesamewaytoteachothercolours.33.Lookandsay.Q:Whatcolouristhebutterfly?S:It’s...教师观察学生能否猜测正确，根据学生的回答情况，进行指导或给予鼓励。教师观察学生是否能够归纳总结出蝴蝶颜色的英文说法，在学生遇到困难时，教师及时给予帮助。2.朗读歌词或借助图片演唱歌曲。6.Listenandanswer.T:Let’slistentothesong.Whatcolouristhebutterfly?S:It’s…7.Learntheoppositewords“big”and“little”.8.Listenandfillintheblanks.T:Let’slistentothesongagain.Youshouldfillinthecolourwords.9.Singthesong.Askthestudentstolistentothemusic,andsingbythemselves.教师观察学生是否能准确地说出蝴蝶的颜色，发现问题，及时提供帮助。3.用本单元所学的颜色单词完成课本中的涂色活动，并且根据所学改编歌曲。10.Colouryourbutterfliesandmakeanewsong.11.Enjoytheteacher’snewsong.教师观察学生是否可以根据自己涂色的蝴蝶来改编歌曲，及时给予指导和鼓励。【作业内容】1.朗读Languageinuse中的歌曲内容三遍。2.将自己在课上改编的新歌曲唱给爸爸妈妈听。第四课时（Let’sdoit!）【课时教学目标】通过本课时的学习，学生能够：(1)通过看、猜、听、读、说的活动复习颜色相关单词和表达，了解生活中的各种颜色及相关事物；(2)在看、听、说，连线的活动中，获取、梳理、寻问他人最喜欢的颜色；(3)演唱歌曲，并猜测他人最喜欢的颜色和相关事物。6 【本课时核心语言】[核心词汇]favourite,colourwords[核心句型]What’syourfavouritecolour?Myfavouritecolouris…/It’s…【教学过程】1.通过看、猜、听、读、说的活动复习颜色相关单词和表达，了解生活中的各种颜色及相关事物。1.Greetings.2.Lookandguess.T:Lookandguessthecolours.Thenrepeatthewordstogether.Whatcolourisit?S:It’s...3.ColoursinlifeT:Therearesomanycoloursinourlife.Aboyandagirlaretalkingaboutcoloursinlife.Lookattheduck.Whatcolourisit?S:It’syellow.Usethesamewaytotalkaboutothercolours.教师观察学生是否能够回答颜色，及时给予指导和帮助。2.在看、听、说，连线的活动中，获取、梳理、寻问他人最喜欢的颜色。4.Learnthemeaningof“favourite”.T:Youknowtherearesomanycoloursinourlife.WhatisToby’sfavouritecolour?Tobysays“Ilikeyellow.Butmyfavouritecolourisred.”SoToby’sfavouritecolourisred.5.Let’sfindredinlife.T:Wehavemanyredthingsinourlife.Let’sfindsome.Oh!Theappleisred.Theredscarfisredandthelanternisred,too.Tobysays“It’sred.It’sred.Andit’sred,too.Myfavouritecolourisred.”6.Askandanswer.T:What’syourfavouritecolour?Maybeit’spink.Youcansay“It’spink./Myfavouritecolourispink.”Let’strymore.7.Listenandmatch.T:Let’slistenandfindthechildren’sfavouritecolours.Thenmatch.教师观察学生是否可以与同伴进行问答，对有困难的学生及时给予帮助。3.演唱歌曲，并猜测他人最喜欢的颜色和相关事物。8.GuessTom’sfavouritecolour.T:WeallknowToby’sfavouritecolourisred.HerecomesanewfriendTom.TobywantstoknowTom’sfavouritecolour.Butthistime,thecleverTobywantstoguess.9.Listenandchant.Thenreadthechant.10.Guessingroups.T:Nowit’syourturntogetyourfriends’favouritecolours.Youcanguessandwritedowntheanswersinthetable.11.Let’sseeLucy’stable.教师观察学生是否能够演唱歌谣，根据学生的表现给予必要的指导和反馈。【作业内容】1.朗读P20活动10的歌谣三遍。2.根据自己最喜欢的颜色，寻找生活中三种带这种颜色的物品，用P20活动11中的句型进行描述。6 第五课时（Phonics&Reflection）【课时教学目标】通过本课时的学习，学生能够：(1)通过听、说、读、写的活动认识字母Aa,Bb,Cc,Dd；(2)了解字母a的两种不同发音及其发音规律，指读课本中含有字母a的单词；(3)反思单元学习效果，正确识别并描述生活中常见的颜色，与同伴谈论自己对颜色的了解和喜好。【本课时核心语言】【核心字母】Aa,Bb,Cc,Dd[核心词汇]make,cake,name,cat,black,cap【教学过程】1.通过听、说、读、写等活动认识字母Aa,Bb,Cc,Dd。1.Greetings.2.Singthesong.3.Listen,pointandrepeat.T:Todaywewilllearnfourletterstogether.TheyareAa,Bb,CcandDd.Let’slisten,andpoint.Thenread.4.Let’slearn.T:Firstlet’slearnletterAa.Whattheylooklike?Usethesamewaytoteachotherletters.5.Let’sread.6.Let’smatch.T:Pleasematchthebigletterswiththesmallletters.7.Let’swrite.教师观察学生是否能够正确地演唱歌曲，及时给予指导和鼓励。教师观察学生是否能够掌握字母的大小写，对于有困难的学生及时给予帮助。2.了解字母a的两种不同的发音及其发音规律，指读课本中含有字母a的单词。8.Let’slearn.Teachthetwosoundsoflettera.Showthewordsincludethesesounds.9.Listen,pointandrepeat.教师观察学生是否可以正确地掌握字母的不同发音，根据学生的表现给予必要的提示和指导。【作业内容】1.听、读P21的活动12和活动13三遍。2.在英语本上抄写活动13的四个字母，每个写四遍，注意书写规范。3.课下自主完成Reflection的部分。6