小学英语新外研版join in三年级上册Unit 5第一课时（Ready to learn）教案（2025秋）

第一课时（Readytolearn）【课时教学目标】通过本课时的学习，学生能够：（1）在看、听、说、唱等活动中，借助音频、图片、实物理解教室里的物品名称和颜色；（2）运用表示位置的方位介词in,on,under,behind,infrontof,beside描述教室里物品的位置；（3）小组内合作绘画设计——整理装扮自己的教室，并向全班展示介绍成果。【本课时核心语言】[核心词汇]chair,desk,floor,window,door,board,wall,in,on,under,behind,infrontof,beside[核心句型]Where’stheball?It’s...InpictureA,thepencilcaseisonthedesk.【教学过程】1.在看、听、说、唱等活动中，借助音频、图片、实物理解教室里的物品名称和颜色。1.Listenandanswer.T:Let’slistentoasong.Thenanswerthequestion.Q:What’sthesongabout?S:Classroom.2.Lookandsay.T:Let’slookatthispicture.Q:What’sintheclassroom?S:Iseeadoor.Iseedesks.3.Lookandlearn.T:Let’sgointoToby’sclassroom.Q:What’sintheclassroom?Teachthenewwords:chair,desk,floor,window,door,board,wall.4.Listenandmatch.T:Canyounamethethingsintheclassroom?Let’slistentothesongandmatchthethingstothecorrectcolours.5.Colourandsay.T:Look,theflagisred.Pleasecolourtheotherthings.Q:Whatcolouristheboard?S:Theboardisblack.6.Saywithyourpartner.T:Whatabeautifulclassroom!Pleaselookandsaywithyourpartner.A:Whatcolouris/are…?B:The…is/are…7.Listentoandsingthesong.T:Let’slistentothesongandsingafterit.教师观察学生能否主动分享个人对该主题已有的知识、经验，及时给予指导和鼓励。教师观察学生理解词汇、拼读单词和拓展词汇的情况，发现问题，及时提供帮助。教师观察学生是否能够记录物品的颜色，并正确匹配，必要时给予帮助。2.运用表示位置的方位介词in,on,under,behind,infrontof,beside描述教室里物品的位置。2 8.Let’slearn.T:Look,thereisaballintheclassroom.Q:Where’stheball?S:It’s…Teachthepositionprepositions:in,on,under,behind,infrontof,beside…9.Listen,pointandsay.T:Pleaselistentothedialogue,pointandreadafterit.10.Lookandfindthedifferences.Thensay.T:Here’retwopicturesoftheclassroom.PleasedescribethedifferencesbetweenpictureAandpictureB.教师观察学生是否能说出两幅图片的不同之处，及时给予鼓励和帮助。3.小组内合作绘画设计——整理装扮自己的教室，并向全班展示介绍成果。11.Talkaboutourclassroom.Q:What’sourclassroomlike?T:Sixstudentsworkinagroup,drawyourclassroom,describeitandsinganewsongtogether.教师通过观察小组合作情况，了解学生对知识的掌握情况，必要时给予帮助。【作业内容】1.朗读P38活动1的歌曲三遍。2.设计一张手抄报，画出你心目中的教室，用英语介绍教室里的物品。你可能会用到以下核心单词和句型：floor,door,board,wall,window,desk,chair...The...is...The...isbehind/under/...2